Tutoria 5 LA RESPONSABILIDAD PEDAGÓGICA DE LA DIRECCIÓN

Que es un acto pedagógico?:

Es la relación o relaciones que establecen entre el enseñante, el enseñado, el contenido y el contexto, en una interacción dialéctica, cognitiva, afectiva y social.

Un acto pedagógico consiste en la internalización del alumno respecto a un conjunto de conocimientos ofrecidos por un docente cuya intervención es establecida por estrategias sencillas

Cuáles son los actores de un acto pedagógico:

Los actores de un acto pedagógico son un sujeto que aprende ( Alumno ), un sujeto que enseña (maestro) y un contenido o material que nos aporta la evidencia de lo que se enseña y se aprende.

Estos 3 componentes forman lo llamado por distintos autores como triangulo pedagógico, triada didáctica, relación ternaria y otras formas semejantes. Alumno podrá ser un grupo más o menos amplios, el docente podrá ser un apersona o algún objeto que lo represente.

Desde su experiencia o expectativa del deber ser, como debe ser un acto pedagógico ideal?

Un buen acto pedagógico debe ser o debe tener un objetivo principal que es la de trasmitir conocimiento de una manera sencilla, entendible y dirigida al sujeto que se pretende trasmitir el conocimiento, también debería ser dinámico, estratégico y que motive al sujeto a participar.

A que variables considera usted se le puede atribuir el éxito o fracaso de una actividad pedagógica?

El éxito o fracaso del acto pedagógico se le puede atribuir a la pericia o impericia, herramientas adecuadas o inadecuadas, hacen parte también la cultura del docente y el alumno; lo anterior hace que la actividad pedagógica sea todo un éxito o un fracaso. El fracaso puede ser ya sea para el docente o para el alumno, en ocasiones se presenta para ambos y es donde se dan los conflictos con dificultad para resolverlos.

5. Cuáles son las diferencias entre pedagogía y didáctica.

La pedagogía hace referencia a la forma como se trasmite el conocimiento: es la disposición personal para hacer la trasmisión de saberes de una generación a otra, la utilización de estrategias que se derivan de las didáctica para hacer dinámico el aprendizaje.

La didáctica se relaciona más con la obtención de los conocimientos que se tiene frente a un tema determinado: ejemplo todo el conjunto de saberes necesarios para deducir conocimientos, la forma como se estructuran los conocimientos para el aprendizaje, la habilidad que se tiene para profundizar en un área de conocimientos y

GRUPO CONSERVANDO

GLORIA MERCEDES DIAZ ROCHA

YEIMY LORENA ALVAREZ ROCHA

JAIDEN EDILSO UBAQUE MEJIA

LUIS ADOLFO CORTINEZ DIAZ

Preguntas Generadoras Tutoria 4 HERRAMIENTAS ESTADÍSTICAS GERENCIALES

1.            CUÁL ES LA IMPORTANCIA DE LA INFORMACIÓN PARA LA TOMA DE DECISIONES?

La importancia de la información para la toma de decisiones es que nos ayuda para la gestión excelente de proyectos, nos da a conocer que cambios son necesarios para las mejoras en la organización, nos genera conocimiento de situaciones que han sucedido para mejorar la planificación eficaz y eficiente de actividades, la evaluación y la revisión de los logros, la evolución de las tendencias en el uso de los servicios; la gestión de la prevención; y el control del presupuesto.

Sin la información, la mayoría de las decisiones, como en muchas ocasiones, quedarían en el limbo con un que otro acierto o desacierto. La información es la fuerza vectorial sobre la que gravita la toma de decisiones adecuadas en una organización y por qué no decir en nuestra vida cotidiana.

La información se apoya, en su totalidad, sobre dos grandes pilares: uno, la veracidad de la información con la que se trabajará, y, dos, su correcta interpretación. Sin ésta última, no se puede hablar de la toma de decisiones como algo racional, sino más bien como una ejecución de actos inusuales. De una buena interpretación de la información depende una buena dirección.

2.            CÓMO ASEGURAR UN ADECUADO MANEJO DE LOS DATOS CON EL FIN DE ENTENDER A CABALIDAD LOS FENÓMENOS EMPRESARIALES?

Como primera medida para asegurar un adecuado manejo de los datos es importante tener en cuenta la fuente de donde provienen esos datos para luego darle el lugar adecuado dentro de un archivo y por ende la organización, revisar si los datos son confidenciales o son datos no contralados; de ser controlados solo los pueden manejar personal autorizado y serán éstos los encargados de analizar, entender y difundir con quien corresponda el manejo de lo que puede estar sucediendo con dicha datos o información procesada. De no ser datos controlados puede ser difundida y/o manejada por personal dentro y fuera de la organización. Es importante reconocer que los datos de una organización hacer parte del desarrollo de la misma, también depende del manejo e interpretación de esos datos; tanto para bien como para el mal.

3.            PARA QUÉ SE UTILIZA CADA HERRAMIENTA ESTADÍSTICA GERENCIAL?

La utilización de la herramienta estadística gerencial se utiliza para programar, hacer o ejecutar, verificar y corregir procesos dentro de una organización; dentro de las herramientas de estadística gerencial tenemos las siguientes:

Diagrama de flujo: son aquellos diagramas que representan la secuencia de operaciones, procedimientos o rutinas previamente establecidas, son descriptivos y dinámicos permitiendo la visualización de tal forma que favorecen el análisis de la información, si es clara, ordenada y concisa.

Diagrama de Pareto: permite identificar los datos que corresponden a las causa, separando los efectos y priorizando las áreas problemas. Su objetivo principal es identificar en forma clara y precisa hacia donde enfocar los esfuerzos para la solución de los problemas.

Gráfico de línea: es una representación gráfica en un eje cartesiano de la relación existente entre dos variables reflejado con la claridad los cambios producidos.

Histograma: es un resumen gráfico de los valores producidos por las variaciones de una determinada característica, representando la frecuencia con que se presentan distintas categorías dentro de dicho conjunto.

Diagrama de causa-efecto: es una representación gráfica que muestra la relación cualitativa e hipotética de los diversos factores que pueden contribuir a un efecto o fenómeno determinado.

Grafica de control: es una herramienta que permite supervisar la calidad de procesos de una organizació.

Diagrama de dispersion: es la representacion grafica mas util para describir el comportamientoen conjunto.

Otras herramientas gerenciales:

Entrevista: Es una averiguación en la que se emplean cuestionarios para conocer  la opción publica, es un dialogo entre dos personas a más personas en la cual el entrevistador se encarga de planear las pregunta, suele ser individual grupal libre y dirigida.

Cuestionario: instrumento que recoge información del encuestado, consiste en una serie de preguntas ordenadas y agrupadas.

Web Grafías:

www.slideshare.net/1645nelson/herramientas-gerenciales

www.implementacionsig.com/index.php/generalidades-sig/55-ciclo-de-

gestiondecalidad-uribe.bligoo.com/ciclo-deming

www.unav.es/empresayhumanismo/publicaciones/.../Cuaderno058.pdf

Ensayo sobre Motivación, Planificación, Organización, Dirección y Control (Ciclo Deming)

Ensayo sobre motivación planeación, organización, dirección y control (Ciclo Deming)

Desde su creación, el ciclo de DEMING se ha destacado como una de las principales herramientas en las empresas, para lograr mejorar la calidad en la prestación de sus servicios. A nivel popular, es conocido como Ciclo Deming o ciclo PHVA, que según sus iniciales quieren decir Planear, Hacer, Verificar y Actuar. Este ciclo fue dado a conocer por los japoneses con el nombre de su creador en su honor.

El objetivo del ciclo de Deming es lograr la mejora continua de la calidad dentro de una empresa u organización y para describirlo completamente, consiste en una secuencia lógica de cuatro pasos que funcionan cíclicamente (no tiene final) y se hacen los cuales sean repetidos y se deben de llevar a cabo secuencialmente.

Para un mayor entendimiento, a continuación se presenta una ilustración y el concepto de cada uno de los cuatro pasos:

 

 Planear o Planificar: consiste en definir los objetivos y los medios para conseguirlos. En esta etapa primero se definen los planes, y la visión de la meta que tiene la empresa y en donde quiere estar en un tiempo determinado.

Una vez establecido el objetivo, se realiza un diagnóstico, para saber la situación actual en que nos encontramos y las áreas que son necesario mejorarlas definiendo su problemática y el impacto que puedan tener en su vida.

Después se desarrolla una teoría de posible solución, para mejorar los puntos encontrados deficientes.

Y por último se establecen los planes de trabajo para probar la posible solución más adecuada para lograr la mejora.

Hacer: Se refiere al acto de implementar la visión preestablecida. En esta etapa se lleva a cabo el plan de trabajo establecido anteriormente, junto con algún control para vigilar que el plan se esté llevando a cabo según lo planeado. Para poder llevar a cabo el control, existen varios métodos como la gráfica de Gantt en la que podemos controlar las tareas y el tiempo proyectado.

Verificar: Implica comprobar que se alcanzan los objetivos previstos con los recursos previamente asignados. En esta verificación, se comparan los resultados planeados con los obtenidos en ese periodo de tiempo programado. Antes de esto, se establece un indicador de medición, ya que lo que no se puede medir, no se puede mejorar en una forma sistemática y oportuna.

Actuar: Se refiere a analizar y corregir las posibles desviaciones detectadas, así como también se debe proponer mejoras a los procesos ya empleados. Con esta etapa se concluye el ciclo de la calidad, ya que si al verificar los resultados, se logró lo que teníamos planeado, entonces se sistematizan y documentan los cambios que hubo o si por el contrario se mantienen lo planeado, pero si al hacer una verificación nos damos cuenta que no hemos logrado lo deseado, entonces hay que actuar rápidamente a corregir la teoría de solución y establecer un nuevo plan de trabajo teniendo en cuenta nuevamente el ciclo y así constantemente logrando la calidad deseada por los clientes que cada día son mas exigentes.

Analizada la estructura anterior, se puede concluir que ésta aplica para cualquiera de los sistemas de gestión, ya sea por la ISO 9001, ISO 14001 o OHSAS 18001, ya que en cierta medida todos y cada uno de los procesos de gestión de calidad, deben adoptar y reproducir esta estructura para asegurar que cada una de estas fases se encuentra correctamente documentada.

Se dice que la fase de Mejora Continua del Servicio representa una parte importante en las etapas de verificación y actuación, sin embarco también resulta indispensable para establecer las etapas de planificar y hacer debido a que:

·         Ayuda a definir los objetivos y mide el estado de su cumplimiento.

·         Monitorea y evalúa la calidad de los procesos involucrados en todo el sistema de gestión.

·         Define y supervisa las mejores propuestas de desarrollo.

·         Sirve como referencia de cuanto se está mejorando.

Web Grafía

clubensayos.com/Negocios/Ciclo-De-Deming/121892.html

www.pdcahome.com/.../ciclo-pdca-planificar-hacer-controlar-y-actuar-el...